Hackeando la educación: La Universidad como institución. ¿Tiene vigencia?

La Universidad nace como un espacio de acceso al conocimiento, cuestionamiento, debate, formación de pensamiento crítico; en la actualidad, ese modelo ¿implementa metodologías de aprendizaje que fomentan la investigación crítica? O simplemente es un espacio obligatorio para acceder supuestamente a un mercado laboral. ¿Estamos ante un modelo anticuado?

Queremos presentarles un conversatorio desde una óptica, ciudadana, inspirada al mismo tiempo en la cultura hacker y sobre la crítica a la vigencia de las instituciones educativas en las que estamos envueltos, para que juntos y juntas podamos tejer alternativas hacia la educación superior más contemporáneas y más participativas.